Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
Scienze della Formazione Primaria

Il corso intende fornire alcuni strumenti metodologico-didattici per l'insegnamento della musica nella scuola d'infanzia e nella scuola primaria, offrendo agli studenti strategie di progettazione educativa disciplinare e interdisciplinare dell'educazione musicale.

Conoscenza e capacità di comprensione:

- conoscere i metodi storici e le più recenti indicazioni metodologiche dell'educazione musicale

- possedere i fondamenti teorici e il linguaggio specifico della musica

- conoscere lo sviluppo musicale infantile declinato nei diversi campi della didattica musicale

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

- progettare interventi educativi, argomentati sulla base dei presupposti pedagogici della disciplina, all'interno dei campi d'esperienza della scuola d'infanzia e nelle attività disciplinari e interdisciplinari della scuola primaria

Autonomia di giudizio:

- sviluppare senso critico-estetico nei confronti delle realtà musicali

Abilità comunicative:

- gestire le relazioni e lo sviluppo cognitivo-emotivo attraverso il linguaggio musicale

56 ore di corso con lezioni frontali e interattive, attuate con l'ausilio di diapositive, ascolti e filmati

16 ore di laboratorio, con attività ed esercitazioni guidate

Esame scritto consistente in quattro domande aperte, a ciascuna delle quali possono essere attribuiti da 0 a 8 punti, per un massimo totale di 32 punti, equivalente alla votazione di 30/30 lode.

Saranno valutati: la completezza e la correttezza dei contenuti, la chiarezza espositiva e l'uso del linguaggio specifico.

- La pedagogia musicale nei secoli.

- La Musica nelle Indicazioni Nazionali.

- Finalità e funzioni dell'educazione musicale.

- La competenza musicale.

- Intelligenza e mente musicale.

- Le condotte musicali.

- Le coppie primarie e le forme costruttive dell'esperienza musicale.

- Ritmica, vocalità, notazione, ascolto, storia musicale.

- Dalcroze, Kodaly, Orff, Willems, Gordon.

- Introduzione alla psicologia della musica: lo sviluppo delle abilità musicali, musica e plasticità cerebrale, musica e linguaggio, memoria musicale, musica ed emozioni, musica, mente e cervello.

Slides.

E. Maule, S. Azzolin, Suoni e musiche per i piccoli. Educazione sonora integrata per la scuola dell'infanzia, Trento, Erickson, 2009

A. Pace, Musica e formazione primaria, Padova, Libreria Universitaria, 2012

C. Dauphin, Didattica della musica nel Novecento e R. Deriu, Tendenze recenti nella didattica dell'educazione musicale in Enciclopedia della musica, vol. II (Il Sapere Musicale), Torino, Einaudi, 2006, pp. 785-821

E. Maule, Storia della musica: come insegnarla a scuola, Pisa, Edizioni Ets, 2007, pp. 27-49, 95-125

D. Schon, L. Akiva-Kabiri, T. Vecchi, Psicologia della musica, Roma, Carocci, 2007, pp. 1-27, 53-126

J. Tafuri, Cantando s'impara, Roma, Carocci Faber, 2010