- Oggetto:
- Oggetto:
Metodologia e didattica dell'educazione motoria e sportiva (Savigliano)
- Oggetto:
Metodhology and teaching physical educatio
- Oggetto:
Anno accademico 2020/2021
- Codice dell'attività didattica
- SCF0572
- Docente
- Prof. Stefania Cazzoli (Titolare del corso)
- Corso di studi
- Laurea in Scienze della Formazione Primaria - N. O. (D.M. 249/2010)
- Anno
- 4° anno
- Periodo didattico
- Da definire
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 8+1
- SSD dell'attività didattica
- M-EDF/01 - metodi e didattiche delle attivita' motorie
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Scritto ed orale
- Prerequisiti
-
Conoscenze, abilità e competenze acquisite come studenti durante la frequenza della disciplina dell'Educazione Fisica curriculare dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di 2° grado (dai 3 ai 19 anni)
Knowledge, skills and competences acquired as students during the course of the curricular Physical Education discipline from kindergarten to primary school (aged from 3 to 11 years) - Propedeutico a
-
A tutti gli insegnamenti S.S.D. M-EDF/01 e M-EDF/02 Metodi e didattiche delle attività motorie- Metodi e didattiche delle attività sportive
To all the S.S.D. M-EDF / 01 and M-EDF / 02 Methods and didactics of motor activities- Methods and didactics of sport activities - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Prof.ssa Cazzoli (8 CFU)
L’insegnamento intende fornire le conoscenze indispensabili per la strutturazione di competenze, nell’ambito delle Scienze Motorie, con specifico riferimento alla disciplina di insegnamento dell’Educazione Fisica del primo ciclo del Sistema d’Istruzione Nazionale al fine di comprendere i fenomeni e i contesti della professione docente della scuola dell’infanzia e primaria secondo il profilo del corso di laurea e integrando modalità mista di didattica in presenza e a distanza mediante le tecnologie informatiche in accordo con l’indirizzo d’Ateneo
Prof.ssa Cazzoli (8 CFU)
The course aims to provide the knowledge necessary for the structuring of competences, in the Motor and Sport Sciences, with specific reference to the teaching discipline of Physical Education in the first cycle of the National Education System in order to understand the phenomena and contexts of the teaching profession in kindergarten and primary school and in according to the degree course profile. integrating mixed methods of teaching in the presence and distance by means of information technology in accordance with the University orientation
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Prof.ssa Cazzoli (8 CFU)
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà essere in grado di padroneggiare conoscenze, abilità e competenze riferite a:
- Scienze Motorie Sportive con specifico riferimento all’insegnamento dell’Educazione fisica curriculare nel contesto del primo ciclo (Scuola Infanzia e Primaria)
- Sviluppo del bambino (sviluppo senso-percettivo; sviluppo motorio; apprendimento motorio) nella fascia dell’età 3-11 anni
- Processi di insegnamento ed apprendimento dell’Educazione Fisica del curriculo in contesto delle istituzioni dell’educazione formale
- Processi di progettazione e valutazione nell’ Educazione Fisica del primo ciclo
- Processi di ricerca educativa per basare la pratica didattica sulle evidenze
- Processi inclusivi dell’Educazione Fisica Adattata (APE)
- Indicazioni normative che regolamentano l’Educazione Fisica curriculare
-Processi formativi lungo l’arco della vita professionale del primo ciclo come docenti di Educazione Didattica mista in presenza e mediante utilizzo tecnologie informatiche per l’Educazione Fisica Fisica generalisti nel primo ciclo d’istruzione.
-Educazione Fisica curriculare e nuovi ambienti di apprendimento
Prof.ssa Cazzoli (8 CFU)
At the end of the course the student must be able to master knowledge, skills and competences related to:
- Sport Motor Sciences with specific reference to the teaching of physical curricular education in the context of the first cycle (Infancy and Primary School)
- Development of the child (sense-perceptive development, motor development, motor learning) in the age group 3-11 years
- Teaching and learning processes of the Physical Education of the curriculum in the context of the institutions of formal education
- Design and evaluation processes in the Physical Education of the first cycle
- Educational research processes to base teaching practice on evidence
- Inclusive processes of Adapted Physical Education (APE)
- Regulatory guidelines governing curricular physical education
- Educational processes during the first cycle of professional life as teachers of general physical education in the first cycle of education.
- Physical Education and new learning environments
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'insegnamento si articola di lezioni teoriche (frontali ed esercitazioni) in accordo con gli obiettivi e i risultati dell'apprendimento attesi.
L’insegnamento è di 56 ore (8 CFU) in aula, e un laboratorio di 16 ore (1 CFU) in palestra con frequenza obbligatoria tenuto per gruppi.
Le iscrizioni ai laboratori avviene attraverso piattaforma UNITO.
Le lezioni istituzionali avverranno in modalità on line mediante piattaforma WEBEX con didattica blended (on-line sincrona e asincrona a secondo degli argomenti) e in presenza (a seconda delle opportunità) in accordo con le indicazioni generali del corso di laurea, d'Ateneo e situazione emergenziale contestuale.
Durante le lezioni vi saranno approfondimenti, esercitazioni e prove in itinere. L'insegnamento si articola di lezioni teoriche (frontali ed esercitazioni) in accordo con gli obiettivi e i risultati dell'apprendimento attesi.
(Ste 2017-2018 modificato 2020/2021)
Prof.ssa Cazzoli (8 CFU)
The teaching is divided into theoretical lessons (frontal and exercises) in accordance with the objectives and expected learning results.
The teaching is 56 hours (8 CFU) in the classroom, and a 16-hour laboratory (1 CFU) in the gym with compulsory attendance held in groups.
Registration for the workshops takes place through the Unite platform.
Institutional lessons will take place online through the WEBEX platform with blended teaching (synchronous and asynchronous online according to the topics) and face-to-face (according to the opportunities) in accordance with the general indications of the degree course, of the University and contextual emergency situation.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prof.ssa Cazzoli (8 CFU)
La modalità di verifica dell'apprendimento è in accordo con obiettivi dell'insegnamento, gli apprendimenti attesi e il profilo in uscita del corso di studi.
La verifica è:
-scritto (parte teorica del programma e sviluppato durante le lezioni in aula) valutazione in trentesimi, superamento soglia minima 18/30 per accedere a orale fiscalizzante;
-valutazione dossier (progettazione di un intervento didattico basato su evidenze scientifiche/articolo (sviluppato secondo le modalità contenute nel file Dossier caricato nella parte dei materiali del pagina del corso) inviato entro 10 giorni prima appello tramite e-mail a stefania.cazzoli@unito.it; orale: argomentazione e discussione del dossier (in appello orale fiscalizzante) superamento soglia minima 18/30
La valutazione fiscalizzante è:
-Media matematica tra prova/verifica scritta e orale (peso 8 cfu)
-che con valutazione laboratorio in media ponderata (peso 1 cfu) vanno a determinare valutazione fiscalizzante su libretto esami.
EN
The way of verifying learning is in accordance with the teaching objectives, the expected learning and the outgoing profile of the course of study.
Verification is:
written (theoretical part of the program and developed during classroom lectures) evaluation out of thirty, minimum threshold 18/30 exceeded for access to the oral exam;
dossier evaluation (planning of an educational intervention based on scientific evidence / article (developed according to the modalities contained in the Dossier file uploaded in the material part of the course page) sent within 10 days before the appeal by e-mail to stefania.cazzoli@unito. it; oral: argumentation and discussion of the dossier (in fiscal appeal) exceeding the minimum threshold 18/30
The tax assessment is:
Mathematical average between written and oral test / verification (weight 8 credits)
which with a weighted average laboratory evaluation (weight 1 cfu) determine the fiscal evaluation on the exam booklet.- Oggetto:
Attività di supporto
Prof.ssa Cazzoli (8 CFU)
Attività seminariali
Prof.ssa Cazzoli (8 CFU)
Seminarial activities.
- Oggetto:
Programma
. Epistemologia delle Scienze motorie Sportive nel contesto internazionale (ONU, UNESCO, Unione Europea, IOC/IPC, CONI, Università)
. Epistemologia della disciplina di insegnamento Educazione Fisica curriculare primo ciclo nelle istituzioni dell’educazione formale del Sistema d’Istruzione nazionale (MIUR, Indicazioni nazionali per il curricolo)
. L’alunno dai 3 agli 11 anni: l’età evolutiva e lo sviluppo somato/motorio e le funzioni cognitive (fisiologia e anatomia del movimento umano nell’età evolutiva secondo i meccanismi di erogazione dell’energia e di controllo motorio)
. Lo sviluppo e l’apprendimento delle abilità motorie (camminare, correre, saltare, lanciare, prendere, colpire, calciare, scivolare, rotolare, arrampicare) secondo il modello socio-costruttivista ed ecologico delle conoscenze, abilità e competenze (sviluppo del controllo motorio e literacy motoria) con riferimento comparato ai modelli sportivi e psicomotori
. L’insegnante e l’alunno: processi di insegnamento apprendimento motorio nel contesto dell’Educazione Fisica curriculare del primo ciclo (progettazione, conduzione e realizzazione della didattica dell’Educazione Fisica Curriculare in accordo con le Indicazioni nazionali per il curricolo- MIUR)
. I contenuti dell’Educazione Fisica curriculare: nomenclatura ginnastica, le strutture, gli attrezzi, gli esercizi, le combinazioni, percorsi e circuiti ginnastici, la lateralità e dominanza, esercizi posturali e respiratori, l’equilibrio, il gioco motorio e il giocosport
. Misurazione, verifica e valutazione nell’Educazione Fisica curriculare
. Riferimenti normativi che regolano la funzione docente nell’Educazione Fisica curriculare
. Processi di inclusione degli alunni speciali (BES, con disabilità e disturbi specifici di apprendimento) attraverso l’Educazione Fisica Adattata (APE)
. Continuità verticale e orizzontale tra i progetti di attività motoria curriculare ed extracurriculare (educazione formale verso l’educazione non formale e informale) per un progetto di vita attivo lungo l’arco della vita
. Attività motoria, la salute e gli stili di vita attivi (alle linee guida OMS alla didattica curriculare)
. Metodo scientifico e i dati della ricerca nella didattica dell’Educazione Fisica e le buone pratiche
. Didattica alternativa: didattica a distanza, didattica mista e utilizzo delle nuove tecnologie. Comunicazione e linguaggio non verbale per la relazione e il movimento
. Processo di insegnamento in nuovi ambienti di apprendimento in EF
Epistemology of Sport Sports Sciences in the international context (UN, UNESCO, European Union, IOC / IPC, CONI, University)
• Epistemology of teaching discipline Education Physics curricular first cycle in institutions of formal education of the National Education System (MIUR, National Guidelines for the curriculum)
• The pupil from 3 to 11 years: developmental age and somato / motor development and cognitive functions (physiology and anatomy of human movement in the developmental age according to the mechanisms of energy delivery and motor control)
• Development and learning of motor skills (walking, running, jumping, throwing, catching, hitting, kicking, sliding, rolling, climbing) according to the socio-constructivist and ecological model of knowledge, skills and competences (development of motor control) and motor literacy) with reference to sports and psychomotor models
• Teacher and pupil: motor learning teaching processes in the context of the curricular Physical Education of the first cycle (design, management and implementation of Curricular Physical Education teaching in accordance with the National Curriculum Guidelines - MIUR)
• Contents of the curricular Physical Education: gymnastics nomenclature, structures, tools, exercises, combinations, paths and gymnastic circuits, laterality and dominance, postural and respiratory exercises, balance, motor skills and playfulness
• Measurement, verification and evaluation in the curricular Physical Education
• Regulatory references that regulate the teaching function in the curricular Physical Education
• Inclusion processes for special pupils (BES, with disabilities and specific learning disabilities) through Adapted Physical Education (APE)
• Vertical and horizontal continuity between curricular and extracurricular motor activity projects (formal education towards non-formal and informal education) for a project of active life throughout life
• Physical activity, health and active lifestyles (WHO guidelines for curricular teaching)
• Scientific method and research data in the teaching of Physical Education and good practices
. Alternative teaching: distance teaching, mixed teaching and use of new technologies for Physical education. Communication and non-verbal language for relationship and movement
. Process of teaching in new learning environments in EF
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Cazzoli S. (2020) Educazione Fisica Adattata Inclusiva, G. D'Anna Firenze Messina
ISBN 9788857792675 (Cartaceo) ISBN 9788857729237 (Digitale)
Materiale a cura del docente pubblicato sulla pagina dedicata Campusnet dell’insegnamento e/o raggiungibili al link https://drive.google.com/drive/folders/1DK23OVVfv6p9G2FtyZ2KatDWMv8CgUtY?usp=sharing
Appunti delle lezioni.
Pubblicazioni:
- Commissione europea/EACEA/Eurydice, 2013. Educazione fisica e sport a scuola in Europa. Rapporto Eurydice. Lussemburgo: Ufficio Pubblicazioni Unione Europea
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/150IT.pdf
- Global recommendations on physical activity for health, © World Health Organization 2010
http://www.who.int/dietphysicalactivity/global-PA-recs-2010.pdf
- I numeri dello sport, CONI Servizi S.p.A., © Centro Studi CONI Servizi, da Monitoraggio CONI-FSN-DSA 2015. http://www.coni.it/images/numeri_dello_sport/Rapporto_FSN_DSA_2015.pdf (Ste 2017-2018)
- IRRE Lombardia Scienze Motorie Sportive, PROGETTO RICERCA MOTORFIT LOMBARDIA 2006-2008, SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA . SPERIMENTAZIONE A.S. 2006-2007
TGM MANUALE MOTORFIT VERSIONE 1.0 2006 10 27.doc
http://www.capdi.it/A_pubb/Rubriche/statistiche/2007/marzo/manuale_motorfit_infanzia.pdf
. Cazzoli S (2020) Educazione Fisica Adattata Inclusiva, G. D’Anna Messina-Firenze ISBN 978-88-577-9267-5 Digitale ISBN 978885772937
. Cazzoli S. (2019) Match Analysis, Big Data e il digitale per l’apprendimento motorio nel contesto dell’educazione fisica formale, a cura Denicolai L. Parola A. (2019) Digital Education. Ricerche, pratiche ed esperienze nei mondi mediali, Aracne Editrice ISBN 978-88-255-2638-7
Approfondimenti
. Cazzoli S (2001) L'apprendimento motorio dal modello concettuale alle indicazioni metodologiche e didattiche pp. 222/227 in Formazione e informazione in Rossebastiani A. (a cura di) Edizione: 2001
Casa editrice: UTET Torino
ISBN: 88-7750-743-8. Cazzoli S (2003) La corporeità e la comunicazione non verbale strumenti per lo sviluppo della relazione ed integrazione pp. 143-159 in Rossebastiano A. (a cura di*Edizione: Libreria Stamaptori Torino
ISBN: 88-88057-33-1. Cazzoli S. (2008) L'attività fisica adattata (APA) e l'educazione fisica adattata (APE) per includere ed integrare i bisogni educativi speciali nella scuola primaria e secondaria pp.53/85 in L-attivita' fisica adattata per i disabili. prospettive della realta' italiana ed europea in Debbeni M. Eid L.Edizione: 2008 Casa editrice: Libreria dello Sport, Milano
ISBN: 978-88-6127-009-1Cazzoli S. (2020) Educazione Fisica Adattata Inclusiva, G. D'Anna Firenze Messina
ISBN 9788857792675 (Paper) ISBN 9788857729237 (Digital)
Material edited by the teacher published on the dedicated Campusnet page of the course and / or reachable at the link
https://drive.google.com/drive/folders/1DK23OVVfv6p9G2FtyZ2KatDWMv8CgUtY?usp=sharingNotes and References:
- Commissione europea/EACEA/Eurydice, 2013. Educazione fisica e sport a scuola in Europa. Rapporto Eurydice. Lussemburgo: Ufficio Pubblicazioni Unione Europea
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/150IT.pdf
- Global recommendations on physical activity for health, © World Health Organization 2010
http://www.who.int/dietphysicalactivity/global-PA-recs-2010.pdf
- I numeri dello sport, CONI Servizi S.p.A., © Centro Studi CONI Servizi, da Monitoraggio CONI-FSN-DSA 2015. http://www.coni.it/images/numeri_dello_sport/Rapporto_FSN_DSA_2015.pdf (Ste 2017-2018)
- IRRE Lombardia Scienze Motorie Sportive, PROGETTO RICERCA MOTORFIT LOMBARDIA 2006-2008, SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA . SPERIMENTAZIONE A.S. 2006-2007
Microsoft Word - TGM MANUALE MOTORFIT VERSIONE 1.0 2006 10 27.doc
http://www.capdi.it/A_pubb/Rubriche/statistiche/2007/marzo/manuale_motorfit_infanzia.pdf. Cazzoli S (2020) Educazione Fisica Adattata Inclusiva, G. D’Anna Messina-Firenze ISBN 978-88-577-9267-5 Digitale ISBN 978885772937
. Cazzoli S. (2019) Match Analysis, Big Data e il digitale per l’apprendimento motorio nel contesto dell’educazione fisica formale, a cura Denicolai L. Parola A. (2019) Digital Education. Ricerche, pratiche ed esperienze nei mondi mediali, Aracne Editrice ISBN 978-88-255-2638-7Insights
Cazzoli S (2001) L'apprendimento motorio dal modello concettuale alle indicazioni metodologiche e didattiche pp. 222/227 in Formazione e informazione in Rossebastiani A. (a cura di) Edizione: 2001
Casa editrice: UTET Torino
ISBN: 88-7750-743-8. Cazzoli S (2003) La corporeità e la comunicazione non verbale strumenti per lo sviluppo della relazione ed integrazione pp. 143-159 in Rossebastiano A. (a cura di*Edizione: Libreria Stamaptori Torino
ISBN: 88-88057-33-1. Cazzoli S. (2008) L'attività fisica adattata (APA) e l'educazione fisica adattata (APE) per includere ed integrare i bisogni educativi speciali nella scuola primaria e secondaria pp.53/85 in L-attivita' fisica adattata per i disabili. prospettive della realta' italiana ed europea in Debbeni M. Eid L.Edizione: 2008 Casa editrice: Libreria dello Sport, Milano
ISBN: 978-88-6127-009-1- Oggetto:
Note
Lezioni SAVIGLIANO 1° SEMESTRE 2020-2021 MEDIANTE PIATTAFORMA DIGITALE WEBEX IN MODALITA':
- SINCRONA E ASINCRONA (secondo argomenti del programma)
- BLENDED (secondo attività del programma)
Lezione introduttiva giovedì 1 ottobre 2020
Ricevimento studenti per insegnamento e/o tesi, in presenza o on-line mediante piattaforme digitali previo appuntamento mediante indirizzo email istituzionale.
"Le modalità di svolgimento dell’attività didattica potranno
subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l’anno accademico.
Si consiglia agli studenti di iscriversi all’insegnamento così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente".
Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria
"Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami)."
Reception of students for teaching and / or thesis, in attendance or online via digital platforms by appointment via institutional email address.
"The methods of carrying out the teaching activity may undergo changes based on the limitations imposed by the ongoing health crisis. In any case, remote mode is ensured for the entire academic year.
Students are advised to enroll in the course in order to promptly receive communications from the teacher ".
Single cycle degree course in Primary Education Sciences
"For students with disabilities or disabilities, please read the support arrangements
https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita
and reception
https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa)
of the University, and in particular of the procedures necessary for the support during the examination
(https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).“
- Oggetto:
Moduli didattici
- Oggetto:
