Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
Scienze della Formazione Primaria

Il lavoro concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del corso di studi, con particolare riferimento all'ambito dei saperi disciplinari ("saperi della scuola") per l'area linguistica, promuovendo

a) la conoscenza delle strutture essenziali della lingua italiana sul piano diacronico e sincronico (con particolare riferimento alla morfosintassi);
b) lo sviluppo della capacità di riflessione sulla lingua secondo i modelli dell'educazione linguistica.

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare:

a) Conoscenza e capacità di comprensione dei contenuti appresi

conoscenza degli aspetti fondamentali della morfologia della lingua italiana;

b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

* capacità di operare confronti con i pari;

* capacità di selezionare grammatiche e strumenti adeguati a scopi specifici.

c) Autonomia di giudizio;

adeguata capacità di riflessione sulla lingua secondo i modelli dell'educazione linguistica;

d) Abilità comunicative e lavoro in gruppo;

e) Capacità di apprendimento.

Il laboratorio intende illustrare:

- l'approccio all'insegnamento della grammatica in classe;

- la differenza tra grammatica e riflessione linguistica;

- gli aspetti fondamentali della morfologia della lingua italiana;
- la ricezione della norma linguistica nella scuola rispetto ai programmi scolastici.

Lavoro in gruppo e attività di analisi di materiali di approfondimento sull'insegnamento della grammatica e analisi di quaderni scolastici.

Al termine del laboratorio ogni gruppo avrà preparato un elaborato scritto relativo al lavoro svolto cui seguirà una discussione collettiva in classe con proposte e riflessioni.

Ciò costituirà un bagaglio di apprendimento a sé stante e coerente con gli obiettivi in vista dell'esame orale.

Nel corso del colloquio d'esame, infatti, lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti indicati nel programma:

- esporre i contenuti appresi, con padronanza lessicale e competenza tecnica;
- operare collegamenti e confronti;
- rielaborare i contenuti.