Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
Scienze della Formazione Primaria

Fondamenti e didattica della matematica (Collegno) - Laboratorio A (TRINCHERO)

Fundations and didactic of Mathematics - Lab A ()

Anno accademico 2020/2021

• Fondamenti e didattica della matematica (Collegno) (SCF0368)

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

- conoscere esempi di attività didattiche che mettano in pratica gli elementi teorici discussi nel corso o collegati ad essi e a ricerche del settore (obiettivo condoviso con il corso)

- saper analizzare una attività didattica o anche solo una scheda di lavoro) in termini di obiettivi didattici riferibili alle indicazioni nazionali e ai nodi concettuali principali dellla disciplina

- saper usare in maniera elementare alcuni supporti informatici per la didattica in matematica (GeoGebra, Excel, calcolatrici,...) e conoscere esempi di attività didattiche con questi strumenti

- diventare consapevole del proprio "vissuto matematico" e del rapporto con la disciplina (obietticvo condiviso con il corso)

Risultati dell'apprendimento attesi

- Conoscere e saper analizzare il quadro normativo per il curricolo (Indicazioni nazionali) e materiali didattici suffragati da sperimentazioni (UMI, M@t.abel, ...)

- Leggere articoli di divulgazione e ricerca in didattica della matematica, dimostrando di saper cogliere, valutare e utilizzare gli esiti di studi empirici

- Sapr costruire ed analizzare a priori un'attività matematica

Modalità di insegnamento

Tenuto conto che per l’a.a. 2020/2021, l’Università degli Studi di Torino offrirà l’attività didattica anche in modalità online, stante la situazione di emergenza pandemica legata al Covid-19

formato blended

tramite piattaforma informatica per la didattica online  e ( se e quando possibile) in presenza 

Gli incontri sono costituiti principalmente da lavori pratici (individuali o di gruppo), alternati a momenti di condivisione e di discussione, talvolta introdotti da una breve spiegazione per inquadrare, strutturare e guidare il lavoro

Modalità di verifica dell'apprendimento

Progettazione di gruppo di un'attività in più fasi o di un percorso di apprendimento su un dato concetto matematico, seguito da un lavoro individuale in cui ciascun componente del gruppo sviluppa una particolare fase dell'attività o del percorso.

- presentazione orale di gruppo delle metodologia e della struttura generale del progetto

- elaborazione scritto individuale con descrizione e analisi di una fase dell'attività o del percorso progettato

(una traccia e alcune domande-guida saranno presentate e discusse insieme)

la valutazione sarà espressa da un pounteggio che si sommerà al voto di esame del corso integrato di Fondamenti e Didattica della matematica

Programma

- la metodologia didattica del laboratorio di matematica

- il quadro di riferimento normativo: Indicazioni nazionali per il curricolo del 2021

- analsi guidata dei materiali didattici suffragati da sperimentazioni (UMI, M@tabel, ...)

- prove INVALSI di matematica: possibili usi formativi

- ruolo della tecnologia nell'insegnamento e nell'apprendimento della matematica

Materiali e riferimenti forniti dal docente

Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d' istruzione (2012)

Matematica 20021: il curricolo di matematica nella scuola primaria e secondaria di primo grado

Consigliati:

R. Zan., I problemi di matematica. Difficoltà di comprensione e formulazione del testo (2016), Carrocci, ISBN:9788874667437

Cristina Sabena - Francesca Ferri - Francesca Martignone - Elisabetta Robotti, Insegnare e apprendere matematica nella scuola dell'infanzia e primaria, Mondadori Università, ISBN: 978-88-6184-562-6

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