Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
Scienze della Formazione Primaria

Il corso di psicopatologia dello sviluppo è finalizzato a:

• far conoscere agli studenti

1. Le principali fonti teoriche dello sviluppo atipico in età evolutiva;
2. I problemi generali della “normalità” e della patologia in psicopatologia infantile;
3. Le tecniche di indagini: scale di valutazione e il colloquio;
4. Le più importanti psicopatologie delle condotte; 
5. I raggruppamenti nosografici;
6. Le dinamiche e le tipologie familiari;
7. Le strategie riguardanti il processo d’inserimento e d’integrazione dell’alunno in classe.

• favorire negli studenti

1. la capacità di applicare le conoscenze acquisite;
2. la capacità di riflessione sia su temi teorici sia su temi di natura sociale ed etica;
3. la capacità di tradurre le conoscenze in interventi pratici;

• mettere gli studenti in grado di dimostrare

1. di aver appreso i contenuti del corso;
2. di saper argomentare, anche con giudizi autonomi, le idee e i problemi connessi a specifiche situazioni;
3. di saper comunicare con proprietà lessicale e con padronanza della disciplina le informazioni apprese;
4. di saper utilizzare gli strumenti esatti per la valutazione dei problemi.

Gli studenti devono dimostrare di aver sviluppato le conoscenze utili, le abilità comunicative e le capacità di apprendimento che costituiscono il fondamento del sapere utile per continuare, con un sufficiente livello di autonomia, gli studi successivi. Particolare rilievo sarà dato all’abilità dello studente di saper:

a) comprendere i punti di contatto, di sviluppo o di contrasto esistenti nelle varie teorie;

b) analizzare in modo critico gli indicatori comportamentali tipici e atipici dello sviluppo, sapendo interpretare dati empirici spesso contrastanti;

c) comprendere i testi scritti dei vari professionisti in un’ottica interdisciplinare.

Lezione frontale, esercitazioni in aula 

Il corso prevede la possibilità di partecipare a una prova in itinere scritta. La prova scritta varrà per un anno solare dalla data in cui verrà sostenuta. L’esame finale avverrà in forma orale e lo studente dovrà dimostrare una preparazione coerente con gli obiettivi del corso.

Il corso affronterà le seguenti tematiche:

Modulo I:

• Sviluppo tipico e atipico nello sviluppo (motorio, linguistico, comunicativo, cognitivo, affettivo, emotivo, sociale, morale).
• Elementi di psicologia dello sviluppo per la comprensione psicopatologica
• Geni e ambienti

Modulo II:

• La disabilità
• Classificazione internazionale del funzionamento della disabilità e della salute (ICF-CY); DSM-IV-TR e 5, ICD-10.
• Disturbi del comportamento, Disturbi dell’apprendimento, Disturbi di Ansia
• Studio di casi e progettazione di interventi

1. Zennaro A. (2011), Lo sviluppo della psicopatologia, Il Mulino, Bologna.

2. ICF-CY (2007). Classificazione internazionale del funzionamento delle disabilità e della salute (Bambini e adolescenti), Edizioni Erickson, Trento.