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Sociologia dell'educazione

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SOCIOLOGY OF EDUCATION

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Anno accademico 2015/2016

Codice dell'attività didattica
SCF0394
Docente
Federica Cornali (Titolare del corso)
Corso di studi
Laurea in Scienze della Formazione Primaria - N. O. (D.M. 249/2010)
Anno
3° anno
Periodo didattico
Secondo semestre
Tipologia
Di base
Crediti/Valenza
8
SSD dell'attività didattica
SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Facoltativa
Tipologia d'esame
Scritto
Prerequisiti
Non sono richiesti prerequisiti specifici.
Gli studenti dovranno possedere elementi di cultura generale e far prova delle capacità di comprendere e far propri i concetti, i termini e gli strumenti della sociologia.

No specific prerequisites are required. Students must possess elements of general knowledge and show understanding of concepts, terms and tools of sociology.
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

Il corso è rivolto agli studenti iscritti al corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria. Esso mira a fornire i principali strumenti concettuali e metodologici della disciplina al fine di rendere gli studenti  in grado di orientarsi tra i principali paradigmi teorici che informano gli studi sociologici dei fenomeni educativi e dell’istruzione.  La presentazione di quadro teorico generale, l’adozione di una prospettiva comparata e l’illustrazione di alcune ricerche empiriche — nei diversi livelli: macrostorico, meso-istituzionale e micro-interazionista — consentiranno agli studenti di conoscere e approfondire le diverse dimensioni del rapporto scuola e società nel mondo contemporaneo.

The course is for students enrolled in the Degree in Primary Education. It aims to provide the main conceptual and methodological tools of the discipline in order to make students able to orient between the main theoretical paradigms that inform sociological studies of educational phenomena and education. The presentation of general theoretical framework, adopting a comparative perspective and the illustration of some empirical research  (the levels: macro-historical, meso-institutional and micro -interactional) will enable students to understand and investigate the different dimensions of the relationship school and society in the contemporary world.

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Risultati dell'apprendimento attesi

Gli esiti attesi in termini di apprendimento riguardano principalmente la padronanza dei principali temi caratterizzanti gli studi di sociologia sui processi formativi, in particolare le nozioni di: trasmissione dei saperi scolastici, socializzazione, selezione sociale (opportunità e disuguaglianze), organizzazione scolastica, efficacia dell’insegnamento. Gli studenti dovranno poter essere in grado di comprendere e saper affrontare criticamente le questioni chiave dei processi d’istruzione una prospettiva comparata, individuando le fonti informative più accreditate.

The expected outcomes concern mainly mastering of the main themes that characterize the studies of sociology on educational processes, in particular the concepts of: transmission of knowledge and skills; socialization; social selection (opportunities and inequalities); school organizatio; teaching effectiveness. Students should be able to understand and be able to engage critically with the key issues of the process of education a comparative perspective, identifying the most reliable sources of information.

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Modalità di insegnamento

 Lezioni frontali e esercitazioni

 Lectures and exercises

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Prova scritta (risposte multiple)

Written examination (multiple choice)

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Programma

Il corso è composto da due parti. La prima, di carattere generale, introduce lo studente ai principali temi della sociologia dell’educazione e dell’istruzione. La scuola, descritta nelle caratteristiche che la rendono un’istituzione sociale fondamentale, è analizzata secondo gli obiettivi principali che le sono assegnati: la trasmissione dei saperi  scolastici, la socializzazione delle giovani generazione e la selezione degli individui al fine della loro partecipazione al mercato del lavoro.

La seconda parte, di carattere monografico, approfondisce la situazione dell’istruzione in Italia (qualità dell’istruzione, autonomia scolastica, ecc..)  con particolare attenzione alla situazione della scuola nel Mezzogiorno d’Italia.

The course consists of two parts. The first, general, introduces the student to the main topics of sociology of education. School, as a fundamental social institution, is analyzed according to the main objectives assigned to it: the transmission of knowledge , the socialization of the young generation and selection of individuals for the purpose of their participation in the labor market.
The second part, monographic, explores the situation of education in Italy (quality of education, school autonomy, etc ..) with particular attention to the situation of the school in southern Italy.

Testi consigliati e bibliografia

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Besozzi Elena  (2011)  Società, cultura,  educazione, Roma, Carocci editore. [solo fino a pag. 108].

Brint Steven (2007) Scuola e società, Bologna, il Mulino.

Baldissera Alberto, Bianco Anna e Cornali Federica (2012) Migliorare le competenze dei giovani del Mezzogiorno. Il caso della Sicilia, Acireale-Roma, Bonanno editore.



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Orario lezioni

GiorniOreAula
Lunedì16:00 - 18:00Aula 38 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì16:00 - 18:00Aula 38 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì16:00 - 18:00Aula 38 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 15/02/2016 al 08/06/2016

Nota: La lezione del 04/05 si terrà in Aula 18, Palazzo Nuovo, primo piano.

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Ultimo aggiornamento: 10/05/2016 15:36

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