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Laboratorio di tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento - Laboratorio C (PALMIERI)

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Laboratory of teaching and learning technologies

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Anno accademico 2019/2020

Codice dell'attività didattica
-
Docente
Silvia Palmieri (Esercitatore)
Insegnamento integrato
Corso di studi
Laurea in Scienze della Formazione Primaria - N. O. (D.M. 249/2010)
Anno
5° anno
Tipologia
Di base
Crediti/Valenza
-
SSD dell'attività didattica
NN/00 - nessun settore scientifico
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Obbligatoria
Tipologia d'esame
Orale
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi


Uso di tecnologie per l’innovazione didattica, lo sviluppo delle competenze e l’inclusione scolastica.


Use of technology to educational innovation, skills development and school inclusion

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

Progettazione di interventi educativi mediante piccoli robot e software di potenziamento delle abilità spazio-temporali

 

Design of educational intervention, using small robots and enhancement software of spatial-temporal skills.

 

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Modalità di insegnamento


laboratoriale


Workshop

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Orale con prova pratica

Oral and practical test

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Attività di supporto

Materiali/software on-line

 


Documents/ software on-line

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Programma

I concetti di relazione spazio temporale e loro misurazione

Criteri evidence-based per il potenziamento cognitivo

Supporto della tecnologia nei disturbi dell’apprendimento

Robotica educativa per il potenziamento cognitivo anche attraverso storytelling

]

The concepts of spatiotemporal connection and their measurement

Evidence-based criteria for cognitive enhancement

Support of technology in learning disabilities

Educational robotics for cognitive enhancement through storytelling

 

Testi consigliati e bibliografia

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Grimaldi R. (2015)(a cura di), A scuola con i robot. Innovazione didattica, sviluppo delle competenze e inclusione sociale, Bologna, Il Mulino.



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Ultimo aggiornamento: 15/10/2019 17:14

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