Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
Scienze della Formazione Primaria

 

Lo studente, futuro docente nella scuola primaria, al termine del percorso di studio di Letteratura Italiana, iniziato nel primo anno con un corso sui generi della narrativa italiana e portato a termine il terzo anno con un corso sulla poesia italiana e un laboratorio didattico-disciplinare, deve conoscere le potenzialità formative della letteratura, essere in grado di interpretare, analizzare e commentare i testi letterari, avere abitudine alla lettura, come formazione continua della persona, e saperla insegnare, conoscere gli sviluppi della letteratura italiana per potervi attingere nel progettare percorsi di apprendimento, saper organizzare e realizzare interventi didattici coerenti con gli obiettivi della scuola di base.

 

Alla conclusione del corso lo studente deve essere in possesso dei fondamenti teorici e dei linguaggi scientifico-disciplinari relativi alla Letteratura Italiana, mostrando di conoscere

Per il modulo A: la poesia italiana del secondo Novecento nei suoi più rilevanti momenti ed esponenti, di saperne comprendere i testi in programma nel loro significato profondo, di saperne riconoscere le forme e i temi ricorrenti, proponendo adeguati collegamenti tra autori, testi e contesti.

Per il modulo B: le stesse conoscenze sono richieste per i canti della Commedia di Dante, in programma come testi esemplari della tradizione poetica italiana.

La valutazione avverrà sulla base

1)                    della capacità di comprendere un testo tra quelli in programma, di commentarne stile e contenuti, nonché di collegare un singolo componimento ad altre opere, sia dello stesso sia di altri autori studiati.

2)                    della conoscenza dell'evoluzione della poesia del secondo Novecento;

3)                    della conoscenza dei canti della Commedia di Dante in programma e dei loro significati, con l'apporto dei testi critici indicati.

I

Lezioni frontali, laboratorio.

Per gli studenti frequentanti l'esame verterà sui testi discussi a lezione e sulla bibliografia indicata. Le verifiche avverranno per mezzo di due prove in itinere in date da concordare. Per i non frequentanti occorre seguire le indicazioni sotto riportate. La frequenza ai laboratori è obbligatoria.

 

Esame scritto, relazioni. Il voto finale sarà costituito dalla media ponderata delle prove in itinere o dell'esame e del voto di laboratorio.

 

Titolo del corso: Il testo poetico

Il corso sarà diviso in due moduli:

A. Memorie, affetti, attese nella poesia italiana del Novecento 

B. Il "sacrato poema". Antropologia dantesca

Il modulo A studia il linguaggio poetico del secondo '900, mirando all'acquisizione di una coscienza alta della poesia del nostro presente. Si considererà l'evolversi della poesia italiana dalle innovazioni di Ungaretti fino alle espressioni a noi contemporanee, analizzando i componimenti e i poeti più significativi, secondo una triplice articolazione: memorie (dell'infanzia, del proprio passato, dei morti), affetti (familiari e non, per compagni/e di corta o lunga durata), attese (personali, sociali, ideali, che generano a volte speranze o lotte, a volte delusioni e proteste).

Il modulo B consiste in un corso monografico che approfondisce il significato della poesia attraverso la lettura di un'opera particolarmente significativa nella storia della tradizione letteraria italiana. Sarà oggetto di studio il Paradiso di Dante, scelto per seguire l'idea dantesca di essere umano e per studiare a quali esiti d'immaginazione, pensiero e perfezione può giungere la poesia. I versi di Dante offrono suggestioni molto intrigante per chi in futuro sarà educatore.

 

 

Frequentanti

Antologia della poesia italiana del Novecento, a cura di C. Segre e C. Ossola, Torino, Einaudi, 2003

C. Crocco, La poesia italiana del Novecento. Il canone e le interpretazioni, Roma, Carocci, 2015;

 

Testi inseriti tra il materiale didattico nella pagina web della docente (http://formazioneprimaria.campusnet.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=eardissi)

Dante, Paradiso (qualsiasi edizione integrale, si consiglia quella di A.M. Chiavacci Leonardi), canti commentati a lezione;

 E. Ardissino. L'umana "Commedia" di Dante. Ravenna, Longo, 2016.

Non frequentanti

Antologia della poesia italiana del Novecento, a cura di C. Segre e C. Ossola, Torino, Einaudi, 2003 (tutti i testi di Ungaretti, Montale, Bertolucci, Pozzi, Caproni, Luzi, Pasolini, Sanguineti, Zanzotto, Giudici);

C. Crocco, La poesia italiana del Novecento. Il canone e le interpretazioni, Roma, Carocci, 2015;

L. Renzi, Come leggere la poesia. Con esercitazioni su poeti italiani del '900, Bologna, il Mulino, 2008.

 

Dante, Paradiso (qualsiasi edizione integrale, si consiglia quella di A.M. Chiavacci Leonardi), canti I, III, X, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXI, XXIII, XXIX, XXX, XXXI, XXXII, XXXIII.

 

A scelta due dei seguenti testi:

 

 

E. Ardissino, L'umana "Commedia" di Dante, Ravenna, Longo, 2016

 

G. Mazzotta. Confine, quasi orizzonte. Saggi su Dante. Roma, Edizioni di Storia e Letteratura, 2013, oppure

 

G. Ledda, Leggere la "Commedia", Bologna, Il Mulino, 2016.

Tutti per il laboratorio:

Insegnare e apprendere l'Italiano nella scuola primaria e dell'infanzia, a cura di E. Ardissino, Milano, Mondadori, 2017.

Imparare a scrivere testi. Attività di produzione del testo nella scuola primaria, a cura di E. Ardissino, Trento, Erickson, 2014.

Leggere poesia. 50 proposte didattiche per la scuola primaria, Prefazione di R. Quaglia, a cura di E. Ardissino, Trento, Erickson, 2010.