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Oggetto:
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Didattica della lingua italiana (Savigliano)

Oggetto:

Italian Language Teaching (Savigliano)

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Anno accademico 2021/2022

Codice dell'attività didattica
SCF0403
Docente
Silvia Margherita Corino Rovano (Titolare del corso)
Corso di studi
Laurea in Scienze della Formazione Primaria - N. O. (D.M. 249/2010)
Anno
4° anno
Periodo didattico
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
4
SSD dell'attività didattica
L-FIL-LET/12 - linguistica italiana
Modalità di erogazione
Mista
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Facoltativa
Tipologia d'esame
Orale
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

L'insegnamento intende favorire una riflessione attiva sul concetto di educazione linguistica e sulle competenze che l’insegnante di italiano deve possedere per svolgere efficacemente la sua funzione, richiamando i contributi più significativi che hanno determinato gli sviluppi della disciplina.

In particolare, l'insegnamento si propone di

  • promuovere una riflessione sui percorsi didattici legati allo sviluppo delle abilità linguistiche nella scuola
  • favorire la conoscenza di strumenti oggettivi di valutazione rispetto alla complessità della lingua

 

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Risultati dell'apprendimento attesi

 

Al termine dell'insegnamento studentesse e studenti dovranno dimostrare:

Conoscenza e capacità di comprensione dei contenuti appresi

  • conoscenza critica dei principali modelli e strumenti dell’educazione linguistica;
  • interpretazione e contestualizzazione dei documenti ministeriali e delle competenze linguistiche specifiche relative alla lingua italiana.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

  • identificare e descrivere gli elementi teorici di riferimento della disciplina per progettare un percorso di apprendimento linguistico, individuando gli elementi essenziali che legano teoria e scelte didattiche;
  • sviluppare autonome proposte per sostenere l'acquisizione dei linguaggi specialistici come uno specifico obiettivo di apprendimento.

Autonomia di giudizio

  • presentare e commentare criticamente gli aspetti teorici di riferimento;
  • riflettere e progettare un'azione didattica in relazione ai processi dell'acquisizione e apprendimento linguistico, secondo i modelli teorici di riferimento;
  • motivare le scelte in base all'epistemologia disciplinare.

Abilità comunicative

  • esporre e comunicare con chiarezza i contenuti disciplinari presentati, utilizzando il linguaggio specifico della disciplina.

Capacità di apprendimento

  • saper individuare caratteristiche della lingua italiana, fenomeni linguistici specifici, scelte teoriche in relazione alle proposte didattiche;
  • saper approfondire ed aggiornare le conoscenze e le competenze acquisite applicandole a casi concreti

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Modalità di insegnamento

Lezione frontale con collegamento online (via webex);
Esercitazioni (analisi guidata di testi e brani).

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Conoscenze e capacità saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande. La preparazione sarà valutata con votazione espressa in trentesimi e sarà considerata adeguata se lo studente dimostrerà:

- conoscenza e comprensione degli argomenti previsti dal programma;

- capacità di stabilire rapporti e relazioni;

- capacità di rielaborare i contenuti, applicando le conoscenze all'analisi di testi;

- capacità espositiva con padronanza del lessico specifico della disciplina.

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Oggetto:

Programma

Nel corso si analizzeranno i principali contenuti linguistici alla base della didattica della lingua italiana:

  • nascita e sviluppo dell’educazione linguistica;
  • la variabilità linguistica: l'architettura dell'italiano contemporaneo e gli assi di varietà della lingua;
  • la comprensione del testo e dei testi, differenti tipi di lettura ed elementi linguistici di complessità testuale;
  • testi per leggere e per studiare: leggibilità, comprensibilità, potenziamento linguistico

Durante le lezioni saranno presentati testi e materiali didattici: procedendo dalla loro analisi, saranno individuati strumenti e strategie per sostenere lo sviluppo delle competenze linguistiche nelle diverse discipline.

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Testi consigliati e bibliografia



Oggetto:
Libro
Titolo:  
M.G. Lo Duca Lingua italiana ed educazione linguistica. Tra storia, ricerca e didattica.
Anno pubblicazione:  
2013
Editore:  
Carocci, Roma
Autore:  
M.G. Lo Duca
ISBN  
Capitoli:  
1 -5
Obbligatorio:  
Si


Oggetto:
Libro
Titolo:  
Comunicazione e linguaggi disciplinari. Per un'educazione linguistica trasversale
Anno pubblicazione:  
2004 o ristampe successive
Editore:  
Carocci, Roma
Autore:  
C. Lavinio
ISBN  
Capitoli:  
5-7
Obbligatorio:  
Si


Oggetto:
Articolo
Titolo:  
Una lingua per la storia: confronto diacronico sull'italiano dei manuali di storia per la scuola primaria
Anno pubblicazione:  
2014
Autore:  
D. Cacia in A. Colombo, G. Pallotti (a cura di)
Volume:  
L'italiano per capire
Pagina iniziale, finale:  
311-322
Obbligatorio:  
Si
Oggetto:

testo 

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Note

Le modalità di svolgimento delle lezioni e degli esami potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. 

Studentesse e studenti internazionali, fuori regione e in condizioni di fragilità sono tenuti a segnalare l'eventuale richiesta di svolgere l'esame a distanza al momento dell'iscrizione (nel campo NOTE). Si precisa che verranno effettuati dei controlli a campione e che la falsa dichiarazione potrà comportare provvedimenti disciplinari.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami)

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Altre informazioni

https://unito.webex.com/unito/j.php?MTID=m3ca26194a452aab89cf027572a8c10be
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Ultimo aggiornamento: 08/10/2021 11:12

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