Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
Scienze della Formazione Primaria

L’insegnamento si propone di offrire le fondamentali conoscenze di storia medievale e le linee interpretative della storiografia del medioevo, con una attenzione particolare ai processi socio-culturali, raggiunte attraverso:

- lo sviluppo e il conseguimento di competenze e lessico adeguato nella formulazione di concetti inerenti specifiche tematiche storiche

- la valorizzazione di abilità logico-critiche, realizzata anche attraverso l’illustrazione delle diverse tipologie di fonti e dei più adeguati strumenti metodologici per l’indagine storica.

Al termine dell’insegnamento ci si attende dallo studente la conoscenza e la piena comprensione in merito a:

- problemi di periodizzazione dell’età medievale

- problemi e metodi della storia medievale

- conoscenze di base della storia dell’età medievale, con uno specifico approfondimento di aspetti legati alle forme di trasmissione culturale e alle istituzioni scolastiche.

Lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito la capacità di connettere le conoscenze dei principali periodi e processi politici e socio-culturali specifici della storia medievale all’interno dei relativi contesti storici.

Lo studente dovrà inoltre dimostrare una adeguata capacità di esposizione, impiegando uno specifico lessico relativo alle istituzioni, alla religiosità e alle forme sociali caratteristiche dell’età medievale.

Lezioni, frontali o partecipate, della durata complessiva di 56 ore, che si svolgono in aula con l’ausilio di proiezioni.

È previsto l’uso diretto e l’analisi di diverse tipologie di fonti (letterarie, documentarie, iconografiche, filmiche).

L’accertamento dei risultati acquisiti avverrà in forma orale. La preparazione sarà considerata adeguata se gli studenti dimostreranno di saper presentare e discutere le questioni centrali del corso sulla base delle conoscenze e competenze acquisite, comprese la chiarezza dell'esposizione e l'impiego consapevole della terminologia e di strumenti argomentativi adeguati.

Durante le lezioni saranno concordate facoltative verifiche, in forma scritta. Tali prove saranno valutate in trentesimi come ‘esonero’ rispetto al programma dell’insegnamento. L’incidenza della valutazione di queste verifiche farà media con la valutazione della verifica orale, il cui esito integrerà i risultati degli esoneri e condurrà al voto finale, formulato in base alla media delle singole valutazioni.

La prima parte del corso prevede una serie di lezioni frontali riguardanti i principali eventi e snodi storiografici che hanno caratterizzato l’età medievale sul piano politico, sociale, religioso, economico e culturale.

Nella seconda parte del corso verrà affrontato il tema Luoghi e metodi di trasmissione dei saperi nell'Europa medievale, esaminando i processi di conservazione e trasmissione della cultura in età medievale attraverso una serie di casi esemplari rappresentati da centri di istruzione, di diverso livello, attivi in Italia e in Europa. Lo sviluppo del tema monografico avverrà sempre in stretta connessione con i diversi aspetti socio-politici e istituzionali. Durante le lezioni saranno anche impiegate fonti letterarie, documentarie, iconografiche e di altra natura.

Gli studenti dovranno dimostrare la conoscenza dei principali aspetti e snodi della storia medievale affrontati a lezione attraverso lo studio del seguente testo:

- Renato Bordone, Giuseppe Sergi, Dieci secoli di medioevo, Torino, Einaudi, 2009.

Per la parte monografica del corso:

- Pierre Riché - Jacques Verger, Nani sulle spalle di giganti. Maestri e allievi del medioevo, Milano, Jaca Book, 2011.

Inoltre un testo a scelta tra i seguenti:

- Luigi Pellegrini, L’incontro tra due «invenzioni» medievali: università e ordini mendicanti, Napoli, Liguori, 2005;

- Antonio Ivan Pini, Studio, università e città nel medioevo bolognese, Bologna, Clueb, 2005;

- Paolo Rosso, Studio e poteri. Università, istituzioni e cultura a Vercelli fra XII e XIV secolo, Torino, Silvio Zamorani Editore, 2010;

- Roberto Greci (a cura di), Il pragmatismo degli intellettuali, Torino, Paravia, 1996, reperibile anche in edizione digitale al seguente link: http://rm.univr.it/biblioteca/scaffale/volumi.htm (sotto la voce “Roberto Greci”).