Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
Scienze della Formazione Primaria

The course aims to the acquisition and / or enhancement of the use and form of the English language approximately level B1+ of the Common European Framework of Reference (CEFR); the use of the four skills, receptive and productive in different contexts; multilingualism and pluriculturalism; learning English in specific contexts  (English for Specific Purposes for Primary Teachers); text analysis and elements of language teaching focussing on Games and Classroom Language.

Al termine dell’insegnamento, in merito a:

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: si dovrà dimostrare di avere acquisito un grado di conoscenza e di comprensione di contenuti linguistici (strutture linguistiche, comprensione e analisi di testi scritti e orali riferiti all'ambito di studio)  almeno di livello B1+ (QCER).

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: si dovrà dimostrare di saper applicare la conoscenza acquisita e la comprensione dei contenuti didattici erogati, sia a livello di strutture linguistiche, attraverso il superamento della prova d'accertamento scritta finale (approvato/pass), sia a livello di glottodidattica, attraverso una presentazione orale incentrata sulle tematiche affrontate.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: si dovrà dimostrare di saper analizzare in modo critico e in autonomia il materiale didattico disponibile, e di proporre anche attività di  autoapprendimento in autonomia.  

ABILITÀ COMUNICATIVE: in linea con gli obiettivi formativi, si dovrà dimostrare di essere in grado di utilizzare la lingua secondo il livello B1+ nelle 4 abilità (Reading, Writing, Listening, Speaking) edi comunicare in inglese sulle tematiche di glottodidattica affrontate (Games e Language Classroom).

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: si dovrà dimostrare una capacità di apprendere i contenuti didattici di un livello almeno pari al livello B1+, nonché i contenuti di glottodidattica proposti, come descritto tra gli obiettivi formativi.

Approfondimento e consolidamento degli aspetti  linguistico-comunicativi, forma e uso, lessico, morfosintassi, fonologia; sviluppo delle abilità ricettive (Reading, Listening) e produttive (Speaking, Writing);  riflessione linguistica e analisi testuale; applicazione di glottodidattica relativa a Games e Classroom Language.

Qui di seguito, le strutture linguistiche che verranno approfondite durante il corso:

'Past Simple and Past Continuous'', 'Past Simple/ Present Perfect Simple', 'Present Simple', 'will', 'be going to', 'Present Continuous as Future', 'May', 'Might'(possibility), 'Can', 'Could', 'Be able to', 'Must', 'Have to', 'should', 'Had better', 'Would', 'Will', 'Shall', 'Would like','Why don’t we..', 'What about..', 'I’d rather,' 'Let’s', -Ed/-ing adjectives + gradable and non-gradable adjectives,'Too', 'enough', 'Prepositions'. 

Il laboratorio si svilupperà in presenza utilizzando strategie differenti in relazione alle attività proposte, dalla didattica frontale alla flipped classroom, dai lavori svolti in autonomia a quelli di coppia o di gruppo. 

L'esame finale consiste in una prova su forma e uso della lingua, con domande a scelta multipla e frasi da completare con elemento linguistico corretto, e un esercizio di 'reading comprehension', valutato in 30esimi (voto minimo per superare l'esame 18/30). Ulteriore elemento di valutazione consiste nella presentazione orale del lavoro a progetto realizzato dagli studenti/dalle studentesse sull'argomento di glottodidattica studiato durante il corso. L’esito positivo della prova (APPROVATO) conferisce 2 CFU.

• Il laboratorio prevede 32 ore. La frequenza è obbligatoria (75%  delle presenze).  L'esito positivo dell'esame finale permetterà l'accesso al terzo anno.
• Eventuali variazioni verranno comunicate tempestivamente