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Psicopatologia dello sviluppo (Torino)

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DEVELOPMENTAL PSYCHOPATHOLOGY

Oggetto:

Anno accademico 2020/2021

Codice attività didattica
-
Docente
Francesca Gastaldi (Titolare del corso)
Corso di studio
Laurea in Scienze della Formazione Primaria - N. O. (D.M. 249/2010)
Anno
5° anno
Periodo
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
4
SSD attività didattica
M-PSI/08 - psicologia clinica
Erogazione
Mista
Lingua
Italiano
Frequenza
Facoltativa
Tipologia esame
Orale
Tipologia unità didattica
modulo
Corso integrato
Neuropsichiatria infantile e Psicopatologia dello sviluppo (integrato) (Torino) (SCF0421)
Prerequisiti
Conoscenze di base nell'ambito della Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione.
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Sommario del corso

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Avvisi

Inizio corso Psicopatologia dello sviluppo
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Obiettivi formativi

In un'ottica di promozione del benessere dal punto di vista bio-psico-sociale, il corso si pone i seguenti obiettivi:

- formare gli studenti all'analisi di situazioni educative complesse, caratterizzate da problematiche dei processi di sviluppo, con attenzione per l'individuazione dei fattori di rischio vs. di protezione;

- offrire, sulla base dei riferimenti teorici più accreditati e recenti, le conoscenze fondamentali nell'ambito della psicopatologia dello sviluppo, con particolare attenzione per i le problematiche riscontrabili nei contesti scolastici;

- offrire adeguate strategie di problem solving e di intervento, attuabili nella specificità dei contesti d'azione considerati.

Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti. 

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Risultati dell'apprendimento attesi

  • Comprendere e applicare in modo competente le definizioni nosografiche utilizzate nell’ambito dei processi di sviluppo;
  • Saper rapportare efficacemente le definizioni diagnostiche riferite a problematiche osservate in ambiente standard alla situazione di apprendimento così come descrivibile nel contesto scolastico;
  • Saper analizzare le situazioni di difficoltà dello sviluppo con attenzione per la relazione insegnante/allievo e per l’interazione tra gli aspetti psicopatologici e i processi di apprendimento;
  • Analizzare le opportunità e i limiti dell’ambiente-scuola, e dell’esperienza da questi offerta, coerentemente con approccio olistico di promozione del benessere biopsicosociale precisato dall'OMS;
  • Saper utilizzare efficacemente, applicandoli alle situazioni di lavoro, l’ICF come strumento di dialogo interistituzionale e intercontestuale, e la relativa semantica proposta (performance, capacità, facilitatore, etc.).

Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti. 

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Programma

  • Definizione della disciplina: scopi, metodi, oggetto di studio. Concetti fondamentali e acquisizioni recenti nel campo della psicopatologia dello sviluppo;
  • Normalità e psicopatologia;
  • Lo sviluppo tipico e atipico: comportamenti e indicatori osservabili;
  • Il quadro diagnostico/classificatorio di riferimento: ICD 10, ICF, DSM V;
  • L’ICF come strumento osservativo e di dialogo interistituzionale;
  • Vulnerabilità, protezione e resilienza;
  • Disturbi della regolazione emotiva e dell'attaccamento;
  • Disturbi a espressione psicosomatica;
  • Disturbi del sonno;
  • Disturbi alimentari;
  • Disturbi d’ansia, ossessivo-compulsivi e fobie;
  • Disturbi del tono dell’umore;
  • Disturbi dirompenti, di controllo degli impulsi e della condotta;
  • Il fenomeno del bullismo e del cyberbulling;
  • Disturbi legati allo stress e al trauma;
  • Buone prassi nella gestione dei disturbi psicopatologici a scuola.

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Modalità di insegnamento

Lezione frontale; lettura e analisi di documenti originali; studio di casi clinici.

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Modalità di verifica dell'apprendimento

L'esame conclusivo avviene in forma orale: lo studente deve dimostrare una conoscenza approfondita e critica degli argomenti affrontati durante il corso.

 

 

Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti. 

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Testi consigliati e bibliografia

Tambelli R. (2017). Manuale di psicopatologia dell'infanzia. Bologna: Il Mulino

 

 

Parti di seguito indicate:

 

- Cap. 1: Introduzione alla psicopatologia dell'infanzia (interamente)
- Cap. 2: I disturbi a espressione psicosomatica, del sonno e del pianto (interamente)
- Cap. 3: I disturbi alimentari infantili (paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
- Cap. 4: I disturbi della regolazione emotiva e dell'attaccamento (paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9)
- Cap. 6: I disturbi d'ansia, ossessivo-comupulsivi e fobie (paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9)

 

 

Eventuali ulteriori materiali d'approfondimento saranno offerti dalla docente nell'ambito del corso.

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Note

Attenzione: fino a che permarrà lo stato di emergenza sanitario gli appelli si svolgeranno on line.
Agli iscritti all'appello saranno inviate, alcuni giorni prima della data prevista, le informazioni per accedere alla "stanza" webex creata dalla commissione per l'appello.


Il/la candidato/a sosterrà l'esame in videochiamata (acconsentendo a video + microfono), dopo essersi identificato/a esibendo il documento personale.


Anche nel caso il/la candidato/a desideri solo fiscalizzare l'esito dell'esonero dovrà presentarsi all'appello e confermare tale intenzione nella videochiamata. Gentilmente, nei casi di fiscalizzazione, si chiede di anticipare tale intenzione comunicandolo nelle note d'iscrizione.

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N.B.: il corso sarà erogato in modalità "mista". Le lezioni saranno trasmesse in diretta streaming dall'aula fisica, alla quale si potrà accedere in numero limitato previa prenotazione (attivabile tramite l'app "MyUnito"). Sono altresì previste lezioni in modalità asincrona. 

Le lezioni saranno fruibili on line tramite la stanza virtuale attivata dal docente sulla piattaforma webex, di cui seguiranno informazioni precise sulla pagina web del corso.

Quanto prima, sarà pubblicato il dettaglio del calendario delle lezioni, con relative informazioni utili a connettersi all'aula virtuale e/o reperire la registrazione della lezione.

Tutte le informazioni necessarie saranno via via pubblicate sulla presente pagina web del corso: si invitano gli/le studenti/sse a prenderne regolarmente visione.

Registrazione
  • Aperta
    Apertura registrazione
    01/09/2020 alle ore 18:00
    Chiusura registrazione
    30/06/2021 alle ore 23:55
    Oggetto:
    Ultimo aggiornamento: 28/09/2020 19:34
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