- Oggetto:
- Oggetto:
Pedagogia sperimentale (Savigliano)
- Oggetto:
Experimental Pedagogy (Savigliano)
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- -
- Docente
- Daniela Robasto (Titolare del corso)
- Corso di studio
- Laurea in Scienze della Formazione Primaria - N. O. (D.M. 249/2010)
- Anno
- 4° anno
- Periodo
- Primo semestre
- Tipologia
- Di base
- Crediti/Valenza
- 8 + 1
- SSD attività didattica
- M-PED/04 - pedagogia sperimentale
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Scritto ed orale
- Tipologia unità didattica
- modulo
- Insegnamento integrato
- Pedagogia sperimentale e Docimologia (integrato) (Savigliano) (SCF0420)
- Prerequisiti
- Costituiscono prerequisiti propedeutici: la conoscenza delle Indicazioni Nazionali Ministeriali per il curricolo della scuola dell'infanzia e della scuola primaria (2012-2018) e la conoscenza delle principali strategie didattiche. Durante l’insegnamento verranno comunque ripresi tali concetti e caricate slide di sintesi.
- Propedeutico a
- L'insegnamento di Pedagogia Sperimentale è propedeutico all'insegnamento di Docimologia
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'obiettivo dell'insegnamento è quello di condurre studenti e studentesse all'essere in grado di saper utilizzare con padronanza gli strumenti per leggere, progettare e attuare ricerche empiriche in educazione, con particolare attenzione agli strumenti della ricerca valutativa in ambito scolastico. Per un futuro insegnante saper valutare l'efficacia degli interventi messi in atto e apprendere a collaborare a ricerche è una competenza fondamentale, come contributo attivo al miglioramento dei processi didattici.
text...The objective of this course is to lead students to be able to know and know how to use with mastery the tools to read, design and implement empirical research in education, with particular attention to the tools of evaluative research. For a future teacher, knowing how to evaluate the effectiveness of the interventions implemented and learning to collaborate in research is a fundamental skill, as an active contribution to didactic innovation.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Alla fine di questo insegnamento è previsto che studenti e studentesse siano in grado di:
Conoscenza e comprensione
- conoscere il concetto di ricerca empirica in educazione;
- comprendere i fondamenti teorici e le differenti strategie di ricerca empirica in educazione;
- conoscere i principali strumenti di ricerca;
- comprendere le fasi di conduzione di una ricerca empirica quantitativa.
Applicare conoscenza e comprensione
- leggere e comprendere i risultati di ricerca in ambito educativo
- strutturare ricerche quantitative in ambito educativo (in tutte le fasi), dimostrando di saper valutare e utilizzare gli esiti di studi empirici al fine di costruire conoscenza e migliorare gli interventi;
- costruire e utilizzare strumenti di rilevazione dei dati;
- condurre analisi dei dati (monovariata, bivariata)
Autonomia di giudizio
- presentare e commentare criticamente il processo e gli esiti di ricerca
- saper scegliere strumenti adeguati di rilevazione
- saper comparare strategie di ricerca
Abilità comunicative
Alla fine di questo insegnamento lo studente dovrà saper descrivere un piano di ricerca, il processo di costruzione di uno strumento di rilevazione e i risultati di uno studio empirico, dimostrando di conoscere i termini propri della disciplina.
Capacità di apprendimento
- saper individuare fonti di ricerca scientifica in rete;
- saper applicare le conoscenze acquisite per costruire piani di ricerca e strumenti di rilevazione adatti al proprio contesto professionale;
- saper approfondire ed aggiornare le conoscenze e le competenze acquisite attraverso l'analisi e l'interpretazione degli esiti e delle evidenze emergenti dalle ricerche empiriche svolte in campo educativo.
At the end of this course, students are expected to be able to:
Knowledge and understanding
- know the concept of empirical research in education;
- understand the theoretical foundations and different empirical research strategies in education;
- know the main research tools;
- understand the stages of conducting quantitative empirical research.
Apply knowledge and understanding
- read and understand educational research results
- structure quantitative research in the educational field (in all phases), demonstrating the ability to evaluate and use the results of empirical studies in order to build knowledge and improve interventions;
- build and use data collection tools;
- conduct data analysis (monovariate, bivariate)
Autonomy of judgement
- present and critically comment on the research process and outcomes
- know how to choose appropriate detection tools
- know how to compare search strategies
Communication skills
At the end of this course the student will be able to describe a research plan, the process of building a survey instrument and the results of an empirical study, demonstrating knowledge of the terms specific to the discipline.
Learning ability
- know how to identify sources of scientific research online;
- know how to apply the knowledge acquired to build research plans and detection tools suitable for one's professional context;
- know how to deepen and update the knowledge and skills acquired through the analysis and interpretation of the outcomes and evidence emerging from empirical research carried out in the educational field.
- Oggetto:
Programma
Durante l'insegnamento saranno affrontati i seguenti temi: il concetto di ricerca empirica, principali tipologie di ricerca in educazione (ricerca interpretativa; ricerca standard; ricerca per esperimento; ricerca mixed methods; ricerca-formazione o ricerca intervento); le fasi della ricerca quantitativa e qualitativa (scelta e formulazione di un tema e di un problema, stesura del quadro teorico, formulazione delle ipotesi, operazionalizzazione, costruzione degli strumenti, scelta del campione, identificazione del piano di rilevazione dati, realizzazione degli eventuali interventi; rilevazione e analisi dei dati; interpretazione dei dati ed esiti della ricerca).
The following topics will be addressed during the course: the concept of empirical research, main types of research in education (interpretative research; standard research; experimental research; mixed methods research; training research or intervention research); the phases of quantitative and qualitative research (choice and formulation of a theme and a problem, drafting of the theoretical framework, formulation of hypotheses, operationalization, construction of instruments, choice of sample, identification of the data collection plan, implementation of any interventions; data collection and analysis; interpretation of data and research outcomes).
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'insegnamento prevede 56 ore di lezione (8 cfu) erogate in presenza in aula a cui si aggiungono le ore di Laboratorio (1 cfu - 16 ore). Il laboratorio è a frequenza obbligatoria, come da regolamento del corso di studi LM85bis.
Durente l'insegnamento saranno utilizzate le seguenti strategie didattiche per conseguire gli obiettivi formativi dichiarati:
- Lezione euristico socratica, con presentazione dei fondamenti teorici e confronto dialogico. Questa strategia didattica prevede l'utilizzo di slide che saranno messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma moodle e l'avvio di un confronto sui temi critici.
- Cicli di apprendimento esperienziale/esercitazioni in piccoli gruppi di lavoro, nella seconda parte della lezione, per favorire la mobilitazione delle risorse e delle strutture di pensiero degli studenti e studentesse (mobilitazione indispensabile per la costruzione delle competenze attese) e l'applicazione delle conoscenze a casi reali.
- Discussione collettiva e individuale ove utile su temi critici connessi alla metodologia della ricerca in educazione
- presentazione e discussione degli elaborati di gruppo (con analisi dei punti di forza ed errori più frequenti)
The course includes 56 hours of lessons (8 credits) delivered in person in the classroom to which are added laboratory hours (1 credit). The laboratory is mandatory, as per the regulations of the LM85bis study course.
The following teaching strategies will be used to achieve the stated training objectives:
- Socratic heuristic lesson, with presentation of the theoretical foundations and dialogic comparison. This teaching strategy involves the use of slides that will be made available to students on the moodle platform.
- Cycles of experiential learning/exercises in small working groups to encourage the mobilization of the resources and thought structures of students (indispensable mobilization for building the expected skills).
- Collective and individual discussion where useful on critical issues related to the methodology of research in education
- presentation and discussion of group papers (with analysis of strengths and most frequent errors)
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
La modalità di valutazione di Pedagogia Sperimentale prevede una prova scritta semistrutturata a quattro domande, di cui tre domande a risposta aperta sugli argomenti del corso e una domanda per competenze che richiede di progettare una ricerca partendo da un argomento scelto tra più temi assegnati dalla docente.
La durata della prova scritta è di massimo 3 h.
Le prime tre domande avranno un peso pari a 5 pt per ciascuna domanda (tot 15pt)
La quarta domanda avrà un peso pari a 15 pt.
Il totale della prova scritta è pertanto 30 pt.
I criteri per la valutazione della prova scritta sono i seguenti:
- Completezza e precisione delle conoscenze riportate nella prova utilizzando il linguaggio proprio della disciplina, in coerenza con gli elementi richiesti nel quesito;
- Rigore metodologico nella stesura di un progetto di ricerca in tutte le fasi previste (rigore di metodo nella capacità di applicare le conoscenze apprese ad un caso di progettazione di una ricerca empirica in ambito educativo e coerenza interna tra le fasi progettate)
Il voto finale del corso integrato (pedagogia sperimentale + docimologia) deriva dal voto della prova scritta di pedagogia sperimentale, il voto della prova orale di docimologia e il punteggio conseguito nel laboratorio di pedagogia sperimentale, adottando la seguente formula: (voto di pedagogia sperimentale + punteggio laboratorio di sperimentale + voto di docimologia)/2
In caso di insegnamento integrato, l'orale di docimologia può essere sostenuto solo dopo aver superato con esito positivo lo scritto di pedagogia sperimentale.
La docente offre la possibilità di una valutazione formativa e in itinere per poter fornire agli studenti e alle studentesse un feedback sul raggiungimento degli obiettivi formativi durante l'erogazione del corso (in particolare nella parte esercitativa delle lezioni o tramite il ricervimento studenti per i non frequentanti). Le modalità della valutazione formativa in itinere, non verbalizzanti, saranno comunicate durante lo svolgimento del corso.
In caso di studenti/studentesse DSA si consiglia di consultare https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto-agli-studenti-con
Per gli studenti non frequentanti valgono le stesse modalità di verifica dell'apprendimento sopraesplicitate.
The Experimental Pedagogy evaluation method involves a semi-structured written test with four questions, including three open-ended questions on the topics of the course and one question that requires you to plan a research starting from a topic chosen from several assigned themes.
Time for written test: 3 h.
The first three questions will have a weight of 5 pts for each question (total 15 pts)
The fourth question will have a weight of 15 pts.
The criteria for evaluating the written test are as follows:
- Completeness and precision of knowledge using the language of the discipline;
- Methodological rigor in the drafting of a research project in all the foreseen phases (methodological rigor in the ability to apply the knowledge learned to a case of planning an empirical research in the educational field)
The final grade of the integrated course (experimental pedagogy + docimology) derives from the grade of the written test of experimental pedagogy, the grade of the oral test of docimology and the score obtained in the experimental pedagogy laboratory, adopting the following formula: (grade of experimental pedagogy + experimental laboratory score + docimology score)/2
In the case of integrated teaching, the docimology oral exam can be taken only after having successfully passed the experimental pedagogy paper.
The teacher offers the possibility of formative and ongoing evaluation in order to provide students with feedback on the achievement of the training objectives during the delivery of the course. The methods of the ongoing, non-verbal formative evaluation will be communicated during the course.
In the case of DSA students, we recommend consulting https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disturbi-specifici-di-learning-dsa/supporto-agli-studenti-con
For non-attending students, the same methods of verifying learning as explained above apply.
- Oggetto:
Attività di supporto
Il materiale didattico utilizzato dalla docente viene reso disponibile durante l'erogazione del corso e successivamente (Moodle). Gli studenti e le studentesse che si trovassero in difficoltà, sono pregati di contattare la docente via e-mail daniela.robasto@unito.it
Durante l'ultima settimana di lezione viene solitamente organizzata una prova in itinere non verbalizzante per chi fosse interessato a ricevere un feedback prima delle finestre di appello. I dettagli saranno presenti delle slide delle lezioni e nelle comunicazioni caricate sulla pagina Moodle dell'insegnamento, visibili a tutti gli iscritti.
I dubbi o le difficoltà nello studio fanno parte del percorso di apprendimento; possono essere superati se studenti e docenti operano in sinergia e si confrontano. Non abbiate timore nel chiedere un confronto.
Si consiglia agli studenti di iscriversi all’insegnamento così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente.
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/
lo-studio/studenti-con- disabilitaopen_in_newopen_in_new) e di accoglienza (https://www. unito.it/accoglienza-studenti- con-disabilita-e-dsaopen_in_newopen_in_new) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/ lo-studio/studenti-con- disabilita/supporto-agli- studenti-con-disabilita- sostenere-gli-esamiopen_in_newopen_in_new). Alcune indicazioni utili per una miglior relazione educativa:
- Si raccomanda a studenti e studentesse di consultare su moodle il materiale didattico con costanza.
- Studenti e studentesse potranno accedere alle prove in appello solo dopo essersi regolarmente iscritti tramite registrazione on line (iscrizione all'esame obbligatoria. Consultare per le modalità di registrazione agli appelli https://www.unito.it/servizi/lo-studio/appelli-desame/verbalizzazione-line/istruzioni-gli-studenti- La docente riceve su appuntamento, tramite le piattaforme di conference call dedicate. Scrivere a daniela.robasto@unito.it, per concordare un appuntamento, possibilmente con almeno una settimana di anticipo. Il link per il ricevimento in call è
https://unito.webex.com/meet/daniela.robasto
L'ufficio della docente è sito al II piano, studio 206, via Garibaldi, Savigliano
The teaching material used by the teacher is made available during the course and afterwards (Moodle). Students who find themselves in difficulty are asked to contact the teacher by email daniela.robasto@unito.it
During the last week of class, a non-verbalized in-progress test is usually organized for those interested in receiving feedback before the exam windows. The details will be present in the lesson slides and in the communications uploaded to the Moodle page of the course, visible to all registered students.
Doubts or difficulties in studying are part of the learning path; they can be overcome if students and teachers work in synergy and discuss. Do not be afraid to ask for a discussion.
Students are advised to register for the course so as to receive communications from the teacher promptly.
For students with DSA or disabilities, please read the University's support (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_newopen_in_new) and reception (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_newopen_in_new) methods, and in particular the procedures required for exam support (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esamiopen_in_newopen_in_new).
Some useful tips for a better educational relationship:
- Students are advised to consult the teaching material on moodle regularly.- Students will be able to access the exams only after having registered online (registration for the exam is mandatory. For the registration procedures for the exams, see https://www.unito.it/servizi/lo-studio/appelli-desame/verbalizzazione-line/istruzioni-gli-studenti
- The teacher receives by appointment, via the dedicated conference call platforms. Write to daniela.robasto@unito.it, to arrange an appointment, possibly at least a week in advance. The link for the call reception is
https://unito.webex.com/meet/daniela.robasto
The teacher's office is located on the second floor, studio 206, via Garibaldi, Savigliano
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- La ricerca empirica in educazione
- Anno pubblicazione:
- 2014
- Editore:
- Franco Angeli
- Autore:
- Daniela Robasto
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- I mixed methods nella ricerca educativa
- Anno pubblicazione:
- 2019
- Editore:
- Mondadori
- Autore:
- Daniela Robasto, Roberto Trinchero
- Obbligatorio:
- No
- Oggetto:
I testi sotto indicati verranno utilizzati dalla docente come approfondimento e nel materiale didattico/slide vi saranno rimandi espliciti a:
ROBASTO D., 2017, Autovalutazione e Piani di Miglioramento a Scuola. Metodi e indicazioni operative, Roma, Carocci
- Oggetto:
Note
Si consiglia agli studenti di iscriversi all’insegnamento così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente.
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/
lo-studio/studenti-con- disabilitaopen_in_new) e di accoglienza (https://www. unito.it/accoglienza-studenti- con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/ lo-studio/studenti-con- disabilita/supporto-agli- studenti-con-disabilita- sostenere-gli-esamiopen_in_new). Alcune indicazioni utili per una miglior relazione educativa:
- Si raccomanda a studenti e studentesse di consultare su moodle il materiale didattico con costanza.
- Studenti e studentesse potranno accedere alle prove in appello solo dopo essersi regolarmente iscritti tramite registrazione on line (iscrizione all'esame obbligatoria. Consultare per le modalità di registrazione agli appelli https://www.unito.it/servizi/lo-studio/appelli-desame/verbalizzazione-line/istruzioni-gli-studenti- La docente riceve su appuntamento, tramite le piattaforme di conference call dedicate. Scrivere a daniela.robasto@unito.it, per concordare un appuntamento, possibilmente con almeno una settimana di anticipo. Il link per il ricevimento in call è
https://unito.webex.com/meet/daniela.robasto
L'ufficio della docente è sito al II piano, studio 206, via Garibaldi, Savigliano
Students are advised to enroll in the course so as to receive timely communications from the teacher.
For students with DSA or disabilities, please read the support methods (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) and reception (https:// www.unito.it/reception-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) of the University, and in particular the procedures necessary for support during the exam (https://www.unito.it/servizi/lo- study/students-with-disabilities/support-for-students-with-disabilities-take-the-examsopen_in_new).
Some useful indications for a better educational relationship:
- Students are advised to consult the teaching material on moodle constantly.
- Male and female students will be able to access the tests in appeal only after having duly registered through online registration (registration for the mandatory exam. Consult for the procedures for registering for the appeals https://www.unito.it/servizi/lo-studio/ exam-calls/online-reporting/instructions-for-students- The teacher receives by appointment, through the dedicated conference call platforms. Write to daniela.robasto@unito.it, to arrange an appointment, possibly at least a week in advance. The link for the call reception is
https://unito.webex.com/meet/daniela.robasto
The teacher's office is located on the second floor, studio 206, via Garibaldi, Savigliano
- Oggetto:
Altre informazioni
https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/view.php?id=10924- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Chiusura registrazione
- 30/06/2026 alle ore 00:00
- Oggetto:
