Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
Scienze della Formazione Primaria

a)  conoscenza delle strutture essenziali della lingua italiana sul piano diacronico e sincronico (con particolare riferimento alla morfosintassi);

b) sviluppo della capacità di riflessione sulla lingua secondo i modelli dell’educazione linguistica.

Al termine dell'insegnamento studente dovrà dimostrare di

1. conoscere gli aspetti fondamentali della morfologia della lingua italiana in prospettiva storica;

2. conoscere il processo di codificazione normativa della lingua italiana;

3. aver sviluppato adeguata capacità di riflessione sulla lingua secondo i modelli dell’educazione linguistica;

4. aver sviluppato la capacità di selezionare grammatiche e strumenti adeguati a scopi specifici.

L'insegnamente prevede 28 ore di lezione (didattica frontale, esercitazioni, analisi e valutazioni di materiali). Le attività di laboratorio correlate intendono promuovere la conoscenza diretta di testi e strumenti per l'insegnamento della grammatica, operando confronti anche in diacronia.

L'esame è condotto in forma orale.  In via preliminare sarà accertata la conoscenza delle fondamentali strutture morfologiche e sintattiche della lingua italiana. Nel corso del colloquio lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti indicati nel programma. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà la capacità di

• esporre i contenuti appresi, con padronanza lessicale e competenza tecnica;
• operare collegamenti e confronti;
• rielaborare i contenuti.

Il corso intende illustrare

- gli aspetti fondamentali della morfologia della lingua italiana in prospettiva storica;

- il processo di codificazione della lingua italiana e l'evoluzione della norma linguistica;

- la ricezione della norma linguistica nella scuola;

- l'impostazione e le scelte didattiche delle grammatiche moderne.

G. Patota, Nuovi lineamenti di grammatica storica dell'italiano, Bologna, Il Mulino, 2007 (capitoli IV e V);

S. Fornara, Breve storia della grammatica italiana, Roma, Carocci, 2005 (parti scelte, indicate durante le lezioni);

Benincà P., Ferraboschi G., Gaspari G., Vanelli L., Italiano standard o italiano scolastico?, in Dal dialetto alla lingua, Pisa, Pacini, 1974, pp. 19-39 

Cortelazzo M.A., Un'ipotesi per la storia dell'italiano scolastico, in Scritture bambine, a cura di Quinto Antonelli e Egle Becchi, Roma-Bari, Laterza, 1995, pp. 237-252.

Testi consigliati (cfr. prerequisiti):

L. Serianni, Grammatica italiana: italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET, 1988 (o ristampe successive)